| Healthy Life·Wise Life·Happy Life | 1st~2nd grade | ○ 바른생활 : 일상생활과 학습에 필요한 기본적인 습관을 형성하고, 실천하는 태도와 능력 배양 (Healthy Life: building basic habits and attitude for daily life and education) |
| ○ 슬기로운 생활 : 생활 주변 세계에 관한 관심, 사회와 자연의 관계 및 변화 탐구 (Wise Life: Studying of the surrounding environment, the relationship between society and nature, and their changes) |
| ○ 즐거운 생활 : 놀이·감상·표현을 통한 감각발달, 기초 표현능력 학습, 건강한 신체 활동 (Happy Life: Developing sensory abilities, basic expression skills, and physical activities through playing, experiencing, and expressing.) |
| Korean | 1st~6th grade | ○ 듣기·말하기, 읽기, 쓰기 및 문법 탐구와 문학 향유에 도움이 되는 기본 지식 학습 (Learning basic skills for literature and grammar: Listening, Speaking, Reading, and Writing) |
| ○ 다양한 유형의 담화, 글, 작품을 정확하고 비판적으로 이하고, 효과적이고 창의적으로 표현하며, 소통하는 데 필요한 기능 학습 (Understanding various types of literature, paintings, or other creating objectively, expressing them more effectively and creatively, and finally learning communication skills.) |
| ○ 국어의 가치와 국어 능력의 중요성 인식 (Understanding the importance of Korean language, including its value and capability.) |
| Maths | 1st~6th grade | ○ 생활 주변의 여러 가지 현상을 수학적으로 관찰하고 표현하는 경험을 통해 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙 이해 (Understanding basic concept, law, and principle of maths through the experience of observing the things in daily life and expressing them in mathematical ways) |
| ○ 자연수·분수·소수의 개념과 사칙계산, 평면도형과 입체도형의 개념·성질·구성요소·공간감각, 시간·길이·들이·무게·각도·넓이·부피의 측정과 어림, 규칙과 비례, 자료의 수집·분류·정리·해석·확률 (Natural number, Fraction, the concept of Prime number and Four arithmetic rules, The concept of Plane and Solid figure, Characters, Elements, Space Sense, Time, Length, Capability, Weight, Angle, Wide, Measurement and Estimation of Volume, Rules and Proportion, Data collection, Categorization, Organization, Interpretation, Probability) |
| ○ 논리적으로 사고하고 합리적으로 문제를 해결하는 능력과 태도 배양 (Improving abilities to think logically and solve the problems with reasons.) |
| English | 3rd~6th grade | ○ 자기 주변의 일상생활 주제에 대한 기초적인 의사소통 능력 배양 (Cultivating basic communication skills, such as being able to talk about the topics from daily life) |
| ○ 알파벳과 낱말 듣기·말하기, 강세·리듬·억양, 자기 소개와 인사, 주변의 사람·사물관련 설명하기 (Listening and Speaking of alphabets, emphasis, rhythm, accent, Self-introduction and greetings, explaining surrounding objects and related people) |
| ○ 영어 학습에 대한 흥미와 자신감을 기르고, 영어학습을 통해 외국의 문화 이해 (Understanding foreign cultures and growing confidence and interest in learning English) |
| Social Study/Morals | Social Study | 3rd~6th grade | ○ 사회 여러 현상과 특성을 그 사회의 지리 환경, 역사 발전, 정치·경제·사회적 제도와 관련지어 이해 (Understanding social phenomena and nature by relating to the geographical environment, historical development, politics, economy, and system of the society) |
| ○ 지표 공간의 자연·인문환경에 대한 이해를 바탕으로 인간 생활의 다양성을 알고, 지역-국가-세계 수준의 지리 문제와 쟁점 학습 (Learning the issues and geographical problems within the level regions, states, and globes based on the understanding of natural and humanities environment, in order to know the variety of human life) |
| ○ 인류 생활 발달 과정과 우리나라 역사·전통·문화 이해 (Understanding of the development process of human life and the history, tradition, culture of our country) |
| Social Study/Morals | Social Study | 3rd~6th grade | ○ 사회생활에 관한 기본 지식과 정치·경제·사회·문화 현상에 대한 기본 원리를 종합적으로 이해 (Understanding basic principles about fundamental knowledge of social life and political, economical, social, and cultural phenomena) |
| ○ 사회현상과 문제를 파악하는 데 필요한 지식과 정보를 획득, 분석, 조직, 활용하는 능력 배양 (Cultivating the abilities utilize, observe, organize, and gather the information and knowledge in need in order to understand problems and social phenomena) |
| ○ 개인과 사회생활을 민주적으로 운영하고, 문제해결을 위한 탐구능력과 의사결정능력 배양 (Cultivating decision making competency and inquiry ability for problem-solving) |
| Morals | 3rd~6th grade | ○ 자기인식·존중, 감정 조절·표현, 생활계획수립, 약속 지키기 연습을 통한 자아정체성 발달 (Developing self-identity, awareness, and respect, along with emotion control and expression, establishing daily plan, and keeping promises) |
| ○ 가족 및 주변 사람들과 더불어 살아가기 위해 서로 존중하고 예절을 지키며 봉사와 협동 실천 (Performing cooperation with family and friends in civil service with respect and dignity) |
| ○ 공정한 사회를 만들기 위해 법을 지키고 인권을 존중하는 공동체의식, 바람직한 통일관과 인류애 학습 (Learning humanitarian perspectives and community spirit that respects human rights and honor law.) |
| ○ 긍정적이고 윤리적인 삶의 자세와 반성 능력 (Self-reflection and being positive and moral) |
| ○ 근면, 정직, 시간관리, 절약, 인내, 자율, 우정, 예절, 협동, 효, 공익, 준법, 공정, 존중, 애국심, 생명존중, 자연애, 지속가능한 사회 (Diligence, Honest, Time management, Autonomy, Saving, Endurance, Friendship, Manners, Teamwork, Common good, Law-abiding, Just, Respect, Patriotism, Respect for Lives, Eco-friendly, sustainable society) |
| Science/Practical Arts/Information | Science | 3rd~6th grade | ○ 일상생활 속 자연 현상에 대한 호기심과 흥미를 바탕으로 과학적인 탐구와 문제해결 자세 학습 (Learning how to solve problems and continue scientific inquiry based on interest and curiosity about surrounding world.) |
| ○ 자연현상 탐구를 통한 과학의 핵심개념(운동과 에너지, 물질, 생명, 지구와 우주) 이해 (Understanding main scientific concepts like exercise and energy, material, life, the Earth and Universe) |
| ○ 통합주제로 물의 여행, 에너지와 생활에 대해 학습 (Learning the cycle of water, energy, and life as a unified topic) |
| ○ 과학과 기술·사회의 상호관계 인식, 민주시민으로서의 소양 학습 (Recognizing mutual relationships among science, technology, and society and learning life qualities as a democratic citizens) |
| ○ 과학 학습의 즐거움과 과학의 유용성 인식 (Recognizing the joy of learning science and its usefulness) |
| Practical Arts/Information | 5th~6th grade | ○ 노작활동을 통해 일상생활에 필요한 지식, 자립적인 기초생활능력, 가치 판단력 함양 (Acquiring daily life knowledge, abilities for basic independent life, and insights for recognizing values through practical activities.) |
| ○ 아동·청소년기 발달의 특징, 가족관계에 대한 이해 (Understanding family relationship and characteristics of development during childhood and adolescence) |
| ○ 생산·교통·통신 기술에 대한 이해 (Understanding the technology of production, transportation, and communication) |
| ○ 일과 직업, 발명과 문제해결, 친환경미래 농업, 지속가능성 학습 (Learning the sustainability of work and job, invention and problem-solving, and eco-friendly agriculture) |
| Physical Education | 3rd~6th grade | ○ 신체활동을 통해 활기차고 건강한 삶에 필요한 핵심 역량 습득 (Acquiring main skills for maintaining healthy life through physical activities) |
| ○ 건강, 도전, 경쟁, 표현의 가치를 이해하고 신체활동을 수행하며, 도전정신과 경쟁/협동정신, 안전의식, 심미적 안목을 함양 (Understanding the significance of health, challenge, competition, expression, performing physical activities, and acquiring physiology perspectives and sense of safety) |
| ○ 여가활동 계획·관리, 기록형·경쟁형 스포츠 참여, 움직임을 통한 신체표현 활동 (Planning and maintaining leisure activities, participating in competitive sports, and performing physical expression through playing) |
| 예술 (Arts) | Musics | 3rd~6th grade | ○ 음악의 구성 및 표현 방법을 이해하고, 기초적인 연주기능을 익혀 창의적으로 표현 (Understanding the composition of music and ways to express, and trying to express them creatively after learning basic skills.) |
| ○ 박자, 장단, 간단한 리듬, 음정, 소리의 어울림, 형식, 빠르기, 목소리·물체 소리 등 다양한 소리 (various sounds like beats, tune, simple rhythm, key, convention, tempo, or voice, etc.) |
| ○ 음악의 가치를 인식하고 음악을 즐기는 태도 함양 (Learning how to recognize the significance of music and enjoy it.) |
| 미술 (Arts) | 3rd~6th grade | ○ 자기 자신, 자연, 일상생활 속 미술을 발견하고 관련지을 수 있는 능력, 주제를 다양한 방식으로 탐색하고, 자유롭게 표현하는 능력, 미술 작품의 특징과 배경을 탐색하고 이해하는 능력 배양 (Fostering skills to find topics that can be related to myself, nature, or arts within daily life, express them freely, and understand the arts (about the backgrounds or characters) |
| Creative experience activity | Safety | 1st~2nd grade | ○ 생활안전(학교 실내 활동, 가정 생활도구, 야외활동 안전) Daily safety (indoor activities in schools, household tools, outdoor activities) |
| ○ 교통안전(보행자, 자전거, 자동차, 대중교통 안전) Transportation safety (for pedestrian, bicycle, car, public transportation) |
| ○ 신변안전(유괴·미아사고 예방, 학교폭력, 성폭력, 가정폭력 예방 및 신고) Personal safety (to prevent abduction, missing child, bullying in school, sexual abuse, and domestic violence) |
| ○ 재난안전(화재사고 예방 및 대피방법, 자연재해 발생 시 안전행동요령) Disaster/emergency safety (To prevent or emergency escape from fire, safety guidelines for natural disasters, etc.) |
| Creative experience activity | 1st~6th grade | ○ 자율활동(자치·적응활동, 창의주제 활동 등) Self-regulated activities (autonomous and adaptation activities, or Creative experience activity etc.) |
| ○ 동아리활동(예술·체육, 학술문화, 실습노작, 청소년단체 활동 등) Group activities (arts, physical education, academic activity, Practice education, youth organization actvity, etc.) |
| ○ 봉사활동(이웃돕기, 환경보호, 캠페인 활동 등) Voluntary service (helping neighborhood, protecting environment, campaign activity, etc.) |
| ○ 진로활동(자기이해, 진로탐색, 진로설계활동 등) Activity relating to careers (self-awareness, career exploration, designing career, etc.) |