| 6-2 | 4. 비례식과 비례배분 (4. proportional expression and distribution) | 비례식과 비례배분 (Proportional expression and distribution) | 자연휴양림 안내 지도를 보고 축적을 활용해 탐방로별 실제 길이 구하기 (Calculating actual length of each forest trail by utilizing map scaling) | Tools |
| 5 | 4. 미술과 대화하기 (Conversing with Arts) | 수묵 담채화, 사진과 컴퓨터 합성으로 표현하기, 미술 작품 읽기 (Expressing with wash drawing and computer editing, watching arts) | 먹과 색으로 동식물 표현하기 활동, 자연을 표현한 미술 작품 감상 (Expressing animals/plants with paint and ink, appreciating arts that express nature.) | Emotion |
| 6-1 | 4. 식물의 구조와 기능 (Structure and functions of plants) | 식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃 등 기관이해, 광합성의 원리와 증산작용, 씨앗이 퍼지는 방법 (Understanding each part of a plant like root, leaf, blossom, or stem, the principle of photosynthesis, and how seeds are spread) | 식물의 생김새, 식물 세포(양파 표피 관찰) Observing the appearance of plants and cells (ex. onion epidermal cells) | Knowledge |
| 뿌리/줄기/잎/꽃/열매의 생김새와 하는 일 (The shape of root/stem/leaf/blossom/fruit, and their functions) |
| 잎에 도달한 물이 어떻게 될지 (What would happen to water once it reaches to leaf?) |
| 새롭게 만들어지는 식물(품종개량) Newly developed plants (plant breeding) |
| 6 | 6. 생명을 존중하는 우리 (Respecting life) | 생명의 소중함, 환경 문제에 관심 가지기, 자연애 키우기 (Having interested in values of life and environmental issues and cultivating love of nature) | 학교의 친구, 동물, 식물 중 소중한 생명 하나를 정해 편지쓰기 활동, 제인구달의 생명존중 소개 (Writing a letter to an important person/thing to you (ex. school friends, animals, or plants), introducing Jane Goodall’s case of respecting life) | Value |
| Creative experience activity | 봉사 활동 (Voluntary service) | 3. 자연 환경 보호 활동 (Preserving activities for nature environment) | 주변 공원, 등산로 청소 및 식물 보호, 꽃씨 심기 및 화단 가꾸기 (Cleaning local parks and passes, preserving plants, planting flowers and gardening) | 공원·등산로 쓰레기 줍기, 숲 보호 중요성 알기, 자연 보호 활동, 직접 만든 꽃밭 가꾸기 (Cleaning parks and passes, understanding the significance of forest preservation, nature preserving activities, and gardening) | Practice |